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贬评四大发明风波的背后

来源:十大网赌     发布时间:2019-11-12 15:13         

  在这个缺少“秘密”的时代,任何人都有可能以猝不及防的方式“上头条”,一如电子科技大学副教授郑文锋。

  “四大发明在世界上都不领先,也没形成事实上的生产力或协作”郑文锋在课程QQ群“创新的本质2019”和学生讨论论文选题时,发表了以上论断。随后有学生提出质疑,并将聊天记录截图发在某问答平台,认为郑文锋侮辱四大发明。7月16日,电子科技大学发表声明,认定郑文锋有师德失范行为,并取消其教学工作,停止其研究生招生资格,期限为24个月。

  面对质疑,电子科技大学近日回应,“不会因为(有关四大发明的)言论或引发舆情就对教师处罚”,通报只是点出这一件事。

  客观说,抛开那些关于学生“刻意构陷”、老师“标新立异”之类的诛心之论,单看网传对话本身,无论是郑文锋对学生选题的质疑,还是学生对老师的质疑表达质疑,抑或是老师对学生的质疑再回应真理越辩越明,在你来我往的争论当中,双方对于“创新”的认识都在进一步廓清。而这种批判性,本是高校常态,也是学术研究的重要方法论。但一个普通的课堂争鸣经过“升级”之后,彻底发展成了一场大范围的争议。

  而当事实论断上升到“价值判断”时,也意味着开放、平等、自由的“学术争鸣”将转变为一种封闭、对立、威权的“盖棺定论”。这一步跳跃得保持足够谨慎,以防陷入“稻草人谬误”。

  当然,笔者对郑文锋老师的观点也持保留态度。即便按当下通行标准,以“三性”(新颖性、创造性、实用性)去评价四大发明,也足见其在历史上的重要意义。对于传统文明,一味自负或是自卑都难言是真正的“文化自信”,允许百家争鸣,才是理性认知的起点。



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